Giáo dục hoà nhập là xu thế và là một sự tất yếu. Mỗi trẻ khuyết tật đều được coi là chủ thể của quá trình giáo dục chứ không phải là đối tượng thụ động trong quá trình tiếp nhận các tác động giáo dục. Từ đó, tập trung quan tâm, phát hiện, hỗ trợ phát triển những phẩm chất, năng lực của trẻ khuyết tật.
Cuốn sách Hướng dẫn tổ chức giáo dục hoà nhập trong cơ sở giáo dục mầm non hướng dẫn cán bộ quản lí và giáo viên mầm non những nội dung sau:

• Quản lí giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.
• Tổ chức giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.
• Hướng dẫn thực hiện giáo dục hoà nhập đối với một số dạng khuyết tật (khuyết tật nhìn, khuyết tật trí tuệ, khuyết tật nghe - nói, khuyết tật ngôn ngữ, trẻ tự kỉ).

Từ đó, tạo cơ hội cho trẻ khuyết tật hoà nhập hơn với cuộc sống ở nhà trường, gia đình và cộng đồng, chuẩn bị những năng lực cần thiết cho trẻ theo học Tiểu học