A

XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG TRONG LỚP

I

Lớp học không xảy ra các hiện tượng vi phạm đạo đức nhà giáo, bạo lực học đường

1

- Lớp học không để xảy ra các hiện tượng vi phạm đạo đức nhà giáo, vi phạm pháp luật

Đạt

2

- Lớp học không để xảy ra bạo lực học đường, học sinh vi phạm pháp luật

Đạt

3

- Lớp học xây dựng Bộ quy tắc ứng xử theo Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ GDĐT về Quy định quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục mầm non

Đạt

II

Cô giáo, học sinh và phụ huynh chung sức thi đua xây dựng môi trường văn hóa trong sáng, lành mạnh, thân thiện, đoàn kết, nhân ái, sáng tạo, tiến bộ

4

- Kế hoạch, văn bản chỉ đạo triển khai trong năm học; các văn bản phối hợp giữa lớp học với cha mẹ trẻ

Đạt

5

- Học sinh tự tin, vui vẻ, tích cực tham gia vào các hoạt động; chủ động chia sẻ, hợp tác; giáo viên ứng dụng CNTT thành thạo, hiệu quả trong dạy học các hoạt động giáo dục; phụ huynh đồng thuận, tích cực phối hợp với nhà trường trong công tác giáo dục.

Đạt

.

6

- Báo cáo kết quả thực hiện: xây dựng văn hoá học đường; thực hiện Bộ quy tắc ứng xử trên mạng xã hội; các hoạt động văn hoá, văn nghệ, CLB cho học sinh, và các nội dung liên quan.

Đạt

7

- Hoạt động đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách HCM của lớp

Đạt

8

- Công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống; công tác tư vấn tâm lý, công tác xã hội trong lớp học.

Đạt

9

- Tạo không gian thư giãn phù hợp lứa tuổi và sáng tạo; Thư viện thân thiện, thư viện xanh; Tổ chức cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi vận động.

Đạt

10

- Có không gian và thiết bị thuận lợi để tạo ra một môi trường học tập tích cực, bao gồm cơ sở hạ tầng tốt, cơ sở vệ sinh và thiết bị CNTT; có không gian xanh ngoài trời để học tập và vui chơi, để HS có thể dành thời gian bên ngoài lớp học và kết nối với thiên nhiên.

Đạt

III

Học sinh được quan tâm chăm sóc, bảo vệ sức khỏe thể chất và sức khỏe tâm lý khi học tập và tham gia các hoạt động giáo dục trong lớp

Đạt

11

- Học sinh được quan tâm chăm sóc, bảo vệ sức khỏe thể chất và sức khỏe tâm lý khi học tập và tham gia các hoạt động giáo dục trong nhà trường; học sinh không bị bắt nạt, không bị lôi kéo, không bị lợi dụng hình ảnh vào các hành vi xấu, độc hại trên không gian mạng.

Đạt

12

- Các hoạt động ngoại do học sinh và giáo viên phối hợp tổ chức.

Đạt

"

13

- Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống, hoạt động xã hội, từ thiện, hoạt động vui chơi, văn hóa, thể thao lành mạnh, an toàn.

Đạt

14

- Lớp học có cơ chế khuyến khích học hỏi kiến thức về văn hóa đa dạng cả trong và ngoài bối cảnh học đường; khuyến khích hoạt động đóng vai và thảo luận với mục đích tạo sự đồng cảm và thấu hiểu.

Đạt

15

- Tổ chức ít nhất 04 buổi tổng vệ sinh trong trường với sự tham gia của học sinh, giáo viên và cộng đồng

Chưa đạt

Tài liệu giảng dạy về giáo dục đa văn hóa, chương trình học trải nghiệm.

16

- Đảm bảo an toàn lớp học, phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước đối với, học sinh.

Đạt

IV

Lớp học có bầu không khí phấn khởi, vui vẻ, hài lòng; mọi thành viên đều được yêu thương, tôn trọng và được đối xử công bằng

17

- Cô giáo, phụ huynh gương mẫu trước học sinh; thương yêu, tôn trọng, đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh.

Đạt

18

- Chú trọng đến việc chào hỏi và tươi cười; các hoạt động khởi động đầu tiết học, ngoại khóa; học sinh lễ phép.

Đạt

19

- Học sinh cảm nhận được sự công nhận và khích lệ của giáo viên, phụ huynh và toàn thể cộng đồng lớp học. Học sinh được chủ động thể hiện năng khiếu, ước mơ, ý tưởng, có sự hợp tác, chia sẻ, hỗ trợ nhau, không ngừng tiến bộ trong học tập, rèn luyện theo mục tiêu giáo dục.

Đạt

20

- Xây dựng hệ thống cho cho phép PHHS đưa ra phản hồi cho giáo viên (qua email, fanpage, Google form,...).

Đạt

21

- Sử dụng bảng biểu tượng cảm xúc để theo dõi mức độ hạnh phúc ở lớp học

Đạt

V

Cơ sở vật chất đảm bảo điều kiện tối thiểu, đáp ứng yêu cầu tổ chức dạy học và hoạt động giáo dục; cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện, an toàn

Đạt

22

- Hiên chơi, phòng học, bàn ghế được sắp xếp để đảm bảo an toàn an ninh lớp học.

23

- Nhà vệ sinh cho học sinh và giáo viên đảm bảo sạch sẽ thường xuyên.

Đạt

24

- Lớp học có không gian xanh ngoài trời để học tập và vui chơi, để HS có thể dành thời gian bên ngoài lớp học và kết nối với thiên nhiên.

Đạt

25

- Thư viện thân thiện, thư viện xanh có đủ đầu sách phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi cho học sinh đọc

Đạt

26

- Triển khai kế hoạch Xây dựng trường học Xanh-Sạch-Đẹp-An toàn-Thân thiện.

Chưa đạt

Chưa lập danh mục sách thư viện, hình ảnh thư viện xanh.

VI

Giáo viên sử dụng hiệu quả các biện pháp giáo dục tích cực, nhân văn nhằm phát huy sự sáng tạo, say mê học tập, rèn luyện của học sinh

27

- Xây dựng, triển khai mô hình “Lớp học gắn với di sản văn hóa”; triển khai đồng bộ, nâng cao chất lượng giáo dục STEM trong lớp

Đạt

28

- Tích cực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực người học; thực hiện tốt việc cam kết chất lượng giáo dục với phương châm đánh giá đúng thực chất năng lực và vì sự tiến bộ của người học, không gây áp lực cho học sinh.

Đạt

29

- Giáo viên lắng nghe tích cực, phản hồi mang tính xây dựng trong xử lý công việc với đồng nghiệp và học sinh.

Đạt

30

- Xây dựng nội dung học tập hữu ích, có liên quan thực tế và hấp dẫn với HS; hoạt động học tập mang tính liên môn.

Chưa đạt

Chưa có bản tổng kết phản hồi của giáo viên, học sinh về giao tiếp trong lớp.

31

- Học tập dựa trên dự án hoặc trải nghiệm và nghiên cứu điều tra cho phép HS áp dụng việc học vào cuộc sống hàng ngày.

Chưa đạt

Chưa có hình ảnh, tài liệu về hoạt động học tập thực tiễn.

32

- Đưa ra các bài tập nhóm khuyến khích cùng hợp tác làm bài; Đưa ra các hoạt động học tập làm việc nhóm đa dạng.

Chưa đạt

 Chưa có hồ sơ về hoạt động học tập theo dự án.

33

- Đánh giá các lĩnh vực học tập không mang tính học thuật bằng cách sử dụng các hình thức đánh giá thay thế.

Chưa đạt

Chưa có bài tập nhóm, kế hoạch giảng dạy khuyến khích hợp tác.

VII

Lớp học tạo cơ hội để mỗi Giáo viên và học sinh đều được phát triển tối đa năng lực, sở trường của bản thân; mọi thành viên luôn được quan tâm, động viên, giúp đỡ để cùng nhau thay đổi và tiến bộ

34

- Giáo viên luôn đổi mới, sáng tạo, tích cực tham gia thảo luận, đóng góp ý kiến khi xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường.

Đạt

35

- Tập trung vào việc cải thiện điều kiện và phúc lợi của giáo viên có thể giúp đảm bảo thái độ và phẩm chất tích cực của giáo viên. Nhà trường cần công nhận và khen thưởng tốt hơn, cũng như ý thức về thành tích của GV.

Đạt

36

- Tiếp tục hỗ trợ tạo điều kiện tốt nhất cho GV về cả trang thiết bị, kiến thức, kĩ năng; Ban giám hiệu tiếp tục đồng hành với các thầy cô còn gặp vướng mắc trong hành trình thay đổi.

Chưa đạt

Chưa có bằng khen, giấy khen khen thưởng giáo viên.

37

- Bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ, thường xuyên rèn luyện đạo đức tác phong và kỹ năng làm việc chuyên nghiệp đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ.

Đạt

38

- Thay thế bài tập về nhà bằng các hoạt động tự chọn để “mở rộng” hoạt động học tập.

Chưa đạt

Chưa có hồ sơ về các hoạt động thay thế bài tập về nhà.

39

- Triển khai câu lạc bộ ghép cùng sở thích, gồm nhiều độ tuổi khác nhau để tăng cường tình bạn và sự học hỏi (CLB tiếng Anh, Tin học, CLB Erobic, CLB truyền thông,...)

Chưa đạt

Chưa có hình ảnh hoạt động của các câu lạc bộ sở thích.

VIII

Thực hiện tốt quy chế dân chủ, đảm bảo kỷ cương, nền nếp trong lớp học

40

- Học sinh cùng tham gia với giáo viên để giám sát lớp học và đưa ra các đề xuất đối với nhà trường

Chưa đạt

Chưa có hoạt động của học sinh tham gia góp ý trong các cuộc họp lớp.

41

- Công tác công khai trên bảng tin theo luật định.

Đạt

42

- Thực hiện tốt quy chế dân chủ, đảm bảo kỷ cương, nền nếp trong lớp học

Đạt

43

- Tổ chức ít nhất được 01 diễn đàn, 01 buổi hội thảo để thống nhất xây dựng lớp học Hạnh phúc; 01 buổi đối thoại với học sinh, phụ huynh học sinh.

Chưa đạt

Nội quy lớp học thể hiện nguyên tắc dân chủ.

B

THỰC HIỆN TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

IX

Thực hiện việc phân công nhiệm vụ cho học sinh công bằng, dân chủ, hợp lý, phù hợp với năng lực, điều kiện của từng cá nhân

44

- Thực hiện việc phân công nhiệm vụ HS công bằng, dân chủ, hợp lý, phù hợp với năng lực, điều kiện của từng cá nhân.

Chưa đạt

Chưa có biên bản họp lớp về phân công nhiệm vụ.

45

- Biên bản họp lớp có nội dung góp ý của các phụ huynh học sinh.

Đạt

X

Nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá học sinh đảm bảo mục tiêu phát triển toàn diện về Đức, Trí, Thể, Mỹ

46

- Kế hoạch  giảng dạy của GV có nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá học sinh đảm bảo mục tiêu phát triển toàn diện về Đức, Trí, Thể, Mỹ

Đạt

47

- Thực hiện giảng dạy nội dung giáo dục địa phương trong chương trình. Tổ chức cho HS được tham quan, học tập tại các di tích lịch sử, VH, … truyền thống tại địa phương.

Chưa đạt

 Chưa có hình ảnh chuyến tham quan học tập ngoại khóa.

XI

Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống, hoạt động xã hội, từ thiện, hoạt động vui chơi, văn hóa, thể thao lành mạnh, an toàn

48

- Lớp học xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống, hoạt động xã hội, từ thiện, hoạt động vui chơi, văn hóa, thể thao lành mạnh, an toàn

Đạt

49

- Kế hoạch của GV về tổ chức các hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống, hoạt động xã hội, từ thiện, hoạt động vui chơi, văn hóa, thể thao lành mạnh, an toàn

Chưa đạt

Chưa có báo cáo thực hiện hoạt động ngoại khóa.

50

- Học sinh học cách làm việc và chung sống thông qua các hoạt động thể thao, văn hóa, tiếp cận cộng đồng và các hoạt động xây dựng nhóm hàng tháng

Đạt

51

- Tinh thần làm việc theo nhóm và hợp tác giữa học sinh và giáo viên và tập trung vào các mục tiêu và mục tiêu chung (báo cáo, bài viết, hình ảnh, clip minh họa)

Đạt

XII

Giáo viên luôn đổi mới, sáng tạo, tích cực tham gia thảo luận, đóng góp ý kiến khi xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường

52

- Biên bản góp ý của các tổ nhóm chuyên môn về phân công chuyên môn cho GV

Đạt

53

- Kế hoạch phát động thi đua “Dạy tốt- Học tốt”, “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”, “Thầy cô thay đổi vì một trường học hạnh phúc”.

Đạt

54

- Sáng kiến kinh nghiệm các cấp của GV

Đạt

XIII

Giáo viên tích cực học tập, bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ, thường xuyên rèn luyện đạo đức tác phong và kỹ năng làm việc chuyên nghiệp đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ

55

- KH cá nhân về công tác bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ; bồi dưỡng thường xuyên của GV

Đạt

56

- Đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực người học; trên 90% GV áp dụng các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực: lớp học đảo ngược, dạy học dự án, sơ đồ tư duy, tổ chức các trò chơi

Đạt

57

- Nhà trường tổ chức sinh hoạt chuyên đề về đạo đức nhà giáo, tiếp tục triển khai có hiệu quả các cuộc vận động: “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, “Xây dựng nhà trường văn hóa - Nhà giáo mẫu mực - HS thanh lịch”.

Đạt

XIV

Học sinh được chủ động thể hiện năng khiếu, ước mơ, ý tưởng, có sự hợp tác, chia sẻ, hỗ trợ nhau, không ngừng tiến bộ trong học tập, rèn luyện theo mục tiêu giáo dục

58

- Cô giáo hướng dẫn học sinh có ứng xử văn hóa tốt đẹp với bạn bè, trên hai giá trị cơ bản: thiện chí và trách nhiệm

Đạt

59

- HS được tự do bày tỏ ý kiến đa dạng của mình mà không bị phán xét, bị cho là phạm sai lầm và có đủ không gian để HS tham gia vào việc học, kích thích ước mơ, sự sáng tạo và trí tưởng tượng.

Đạt

60

- Học sinh có thể bày tỏ ý kiến của mình một cách tự do trong lớp, không sợ bị trả thù, mà còn về tự do trong học tập và suy nghĩ, và đánh giá sự khác biệt thông qua tích cực.

Chưa đạt

Chưa có hồ sơ ghi nhận phản hồi của học sinh.

C

THỰC HIỆN CÁC MỐI QUAN HỆ TRONG VÀ NGOÀI LỚP HỌC

XV

Cô giáo gương mẫu trước học sinh; thương yêu, tôn trọng, đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh

61

- Lớp học tổ chức nội dung chuyên đề về đạo đức nhà giáo, tiếp tục triển khai có hiệu quả các cuộc vận động: “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, “Xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực”,  “Xây dựng lớp học văn hóa - Nhà giáo mẫu mực - HS thanh lịch”

Chưa đạt

Hồ sơ chuyên đề về đạo đức nhà giáo.

62

- Công tác tuyên truyền của Giáo viên; về khẩu hiệu “Lớp học hạnh phúc” trong khuôn viên nhà trường.

Đạt

XVI

Cô giáo và học sinh có các mối quan hệ tích cực, thân thiện

63

- 100% GV được tập huấn, chia sẻ, trao đổi về công tác tư vấn học đường và kỷ luật tích cực

Chưa đạt

Chứng nhận tập huấn tư vấn học đường.

64

- 100% HS trong lớp được tuyên truyền về tư vấn tâm lý học đường và kỷ luật tích cực.

Chưa đạt

Hồ sơ tuyên truyền tư vấn tâm lý học đường.

65

- GV thực hiện tốt Bộ quy tắc ứng xử theo Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ GDĐT về Quy định quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên.

Đạt

XVII

GV quản lý cảm xúc tiêu cực trong đối thoại, tương tác, giao tiếp và làm việc với học sinh, đồng nghiệp

66

- GV quản lý được cảm xúc tiêu cực trong đối thoại, tương tác, giao tiếp và làm việc với học sinh, đồng nghiệp.

Chưa đạt

 Chưa có báo cáo, nhật ký lớp học.

67

- GV cung cấp cho HS những lựa chọn thay thế tích cực; về mặt thể chất và lời nói ko bạo lực; tích cực và tôn trọng mọi người; đảm bảo sự công bằng (bình đẳng và ko phân biệt đối xử)

Chưa đạt

Chưa có tài liệu hướng dẫn giao tiếp tích cực.

XVIII

GV và học sinh được giúp đỡ, chia sẻ khi có hoàn cảnh khó khăn

68

- Lớp học hỗ trợ tạo điều kiện tốt nhất cho HS kiến thức, kĩ năng để con được trình bày khi gặp vướng mắc trong hành trình thay đổi.

Đạt

69

- Danh sách học sinh của lớp có hoàn cảnh khó khăn được nhà trường hoặc CMHS hỗ trợ về vật chất và tinh thần.

Đạt

74

- Kết quả các hoạt động cộng đồng, hoạt động từ thiện.

Chưa đạt

Chưa có hình ảnh các hoạt động từ thiện.

XIX

GV lắng nghe tích cực, phản hồi mang tính XD trong xử lý công việc với đồng nghiệp và học sinh

70

- Xây dựng bầu không khí tâm lý tích cực trong Lớp học, khuyến khích văn hóa làm việc nhóm, tranh luận và phản biện, phát huy tính dân chủ, khuyến khích sáng tạo để tạo sức mạnh về một tập thể đoàn kết.

Chưa đạt

Chưa có hình ảnh, biên bản sinh hoạt nhóm.

71

- Tổ chức tốt công tác tiếp công dân theo quy định của pháp luật.

Chưa đạt

 Chưa có báo cáo tiếp công dân.

72

- Đưa ra phản hồi tích cực và công khai ghi nhận thành tích/kết quả; quy chế đánh giá thi đua của nhà trường.

Chưa đạt

 Chưa có hình ảnh bảng khen thưởng học sinh.

XX

GV phối hợp và hợp tác hiệu quả với cha mẹ học sinh, cộng đồng và các lực lượng có liên quan trong công tác giáo dục học sinh và xây dựng Lớp học hạnh phúc

73

- CMHS đồng thuận, tích cực phối hợp với Lớp học trong công tác giáo dục học sinh và xây dựng Lớp học hạnh phúc (Quy chế phối hợp gia đình, nhà trường; BB họp với CMHS,...).

Đạt

74

- Phụ huynh đồng thuận, tích cực phối hợp với nhà trường trong hoạt động của các câu lạc bộ sở thích được tổ chức sinh động, hấp dẫn, thu hút học sinh và thực hiện có hiệu quả.

Chưa đạt

Chưa có hình ảnh hoạt động của CLB sở thích.

75

- Tổ chức các buổi tổng vệ sinh trong trường với sự tham gia của cộng đồng; nhà trường, lớp

Đạt

đồng.